校園安全警鳴，刮起“安全教育風”

　　近年來，校園安全事故頻發，師生的安全素養亟待提升。為了推動學校安全教育工作，日前，由中國教育學會主辦、江蘇省南通市教育局承辦的2017年全國安全教育實驗區工作會議暨“國家級學校安全教育示范區”創建工作經驗交流會在南通舉行。

　　會上，江蘇南通、福建福州、山東煙臺、四川成都等地教育局相關負責人介紹了該區創建安全教育示范的做法。

　　作為“國家級學校安全教育示范區”創建單位，南通市政府專門出臺《關于創建國家級學校安全教育示范區的實施意見》，明確8個方面15項具體工作任務，培植形成“行政推動、部門聯動、社會諧動、家?；?、教師主動、學生能動”以及“部門全融入、學校全覆蓋、師生全參與、家庭全關注、專題全涵蓋、考評全過程”的“六動六全”工作格局，取得了一定的成效。

　　福建福州自2015年3月開通安全教育平臺以來，市教育局要求各地各校做好相應部署、動員和保障工作，調動師生和家長的積極性和主動性，充分利用教育教學資源推廣使用安全教育平臺。全市現有1483所各級各類學校加入安全教育平臺，將近100萬學生在線開展安全教育學習。今年以來，安全教育平臺上的六個專題活動——平安寒假、暑假活動、安全教育日活動、防溺水專題活動、安全第一課、119消防專題活動等均按時間節點開展并百分百完成。

　　山東煙臺注重學用結合，推進安全教育實踐化，主要落實了幾項“實練”。比如學校實況演練，全市學校嚴格按照要求組織應急演練，切實做到演練前有方案、有預案，演練過程有專家指導，演練結束有總結點評。大力推行“平時按演練路線行走”常態化演練模式，要求學生在上下課、課間操和組織其他校園活動時，必須按照演練路線行走，培養良好的應急行為習慣;比如校外基地訓練，縣市區全部建立了安全教育實踐基地，在基地內建設模擬多類安全事故和災害，將安全教育納入實踐教學計劃，每學期都組織學生到基地了解學習各類避險知識，掌握各項自我保護技能。

　　據悉，2013年，教育部基礎教育司委托中國教育學會在全國建立安全教育實驗區，開展基于信息化平臺的學校安全教育和管理模式研究，探索和創新安全教育的途徑和方法。

　　中國教育學會主要協助各地中小學(幼兒園)師生開展有效的安全教育活動。通過信息化平臺，教師能更方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領學生開展技能訓練、及時了解和評價安全教育效果等。學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等;協助各實驗區建立有效的安全教育管理機制，實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核，全面提升實驗區的安全教育管理水平和能力……經過幾年的努力，各實驗區學生的安全素養得到顯著提升。

　　會議期間，代表們還現場觀摩了安全教育示范課、學校應急疏散演練及實踐基地。

　　“2018年，我們將建立一套校長、教師安全培訓及考核機制，建立安全教育教研機制。”中國教育學會安全教育實驗區辦公室相關負責人表示。